Primary School Tables Lite 1.0
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acerca de Primary School Tables Lite
Tablas de la Liga de la Escuela Primaria para Inglaterra Lite. Actualizado anualmente. Contiene todos los últimos datos de la escuela primaria de los resultados de las pruebas de key Stage 2 para 2013. ¿Quieres saber qué tan bien está funcionando la escuela de tu hijo en comparación con otras? ¿Buscas una nueva escuela en tu área? ¿Se muda a casa y no está seguro de a qué escuela enviar a sus hijos? Si cualquiera de los anteriores se aplica, entonces la Escuela Primaria de la Liga de Tablas para Inglaterra App puede ayudarle a tomar una decisión informada. La aplicación Primary School League Tables ha sido diseñada para que sea lo más fácil posible buscar, comparar y ver varios datos estadísticos de Key Stage 2 para cada escuela. Todos los datos se distribuyen gráficamente utilizando un sistema de semáforos para que pueda comparar fácilmente cada escuela con otra escuela, el promedio de la autoridad educativa local y el promedio nacional. Puede guardar hasta 5 escuelas favoritas, lo que permite una comparación directa entre cada uno de sus favoritos en más de 140 aspectos clave de rendimiento (5 aspectos clave de rendimiento en la versión Lite). Busque una escuela por nombre de escuela, dirección, ciudad o código postal. Explora todas las escuelas de Inglaterra. Los datos se pueden ordenar por nombre de la escuela, lectura, escritura y matemáticas Nivel 4 o superior y puntuación media de puntos. Las 100 mejores escuelas de Inglaterra. Vea los informes de Ofsted y el mapa de cada escuela. Datos de resultados clave de la etapa 2 de más de 16.000 escuelas primarias en Inglaterra. Cada escuela muestra más de 150 piezas de información desglosadas en 9 categorías (más de 10 piezas de información en 3 categorías en versión Lite): Información escolar (versión completa y ligera): Muestra la dirección de la escuela, número de teléfono, tipo de escuela, denominación religiosa, rango de edad, número total de alumnos, etc. Topline (versión completa y lite): Comparación entre 2013 y 2012 para el porcentaje de alumnos que alcanzan el nivel 4 o superior en lectura, escritura y matemáticas frente a la autoridad local y el promedio nacional. Progreso del Alumno (versión completa y lite): Porcentaje de alumnos que realizan al menos 2 niveles de progreso en lectura, escritura y matemáticas frente a la autoridad local y el promedio nacional. Resultados clave de las pruebas de la etapa 2 (sólo versión completa): Muestra el porcentaje de alumnos que alcanzan el nivel 3 o inferior, el nivel 4 o superior, el nivel 4B o superior y el nivel 5 o superior y el nivel 6, así como la puntuación media de puntos y el nivel medio por alumno en lectura, escritura, gramática, puntuación y ortografía, y matemáticas frente a la autoridad local y el promedio nacional. Cierre de la brecha (sólo versión completa): Muestra cómo los alumnos desfavorecidos y no desfavorecidos se desempeñan en lectura, escritura y matemáticas para 2013 y 2012, así como medidas de progreso para la lectura, escritura y matemáticas frente a la autoridad local y el promedio nacional. Evaluación del profesorado (sólo versión completa): Porcentaje de alumnos que alcanzan el nivel 3 o inferior, nivel 4 o superior, nivel 4B o superior, nivel 5 o superior y nivel 6 para inglés, lectura, escritura, matemáticas y ciencias para evaluaciones de maestros frente a la autoridad local y el promedio nacional. Logro (sólo versión completa): Muestra cómo los alumnos de la etapa 1 de la primera etapa baja, media y alta están actuando en la escritura y las matemáticas, así como cómo están progresando desde la etapa clave 1 para la lectura, la escritura y las matemáticas frente a la autoridad local y el promedio nacional. Inglés como idioma adicional y género (sólo versión completa): Mostrar a los niños, niñas y alumnos con inglés como idioma adicional están actuando en la lectura de escritura y matemáticas, así como medidas de progreso de la etapa clave 1 para la lectura, escritura y matemáticas vs la autoridad local y el promedio nacional.